ٹیبلچر یا شیٹ میوزک؟

ایک طرف، بینڈ کے ساتھی گٹار پرو میں بنائی گئی اپنی کمپوزیشنز سے ہم پر روشنی ڈالتے ہیں، تو دوسری طرف، ایک میوزک اسکول میں ٹیچر ہمیں شیٹ میوزک میں گانے سناتے ہیں۔ ایک طرف، اشارے کے ساتھ گانے سیکھنا تیز تر ہے کہ اپنی انگلی کہاں رکھنی ہے، اور دوسری طرف … میں خود اس کا فیصلہ کیوں نہیں کر سکتا؟

شیٹ میوزک کو پڑھنے سے ترقی ہوتی ہے۔

آپ نے شاید ایک سے زیادہ بار سوچا ہو گا کہ کیا شیٹ میوزک پڑھنا سیکھنا قابل قدر ہے۔ میں تسلیم کرتا ہوں کہ یہ راستہ میرے لیے مشکل تھا اور آج بھی مشکل ہے، لیکن میں نے کچھ اہم پہلوؤں کو دیکھا جس کی وجہ سے شیٹ میوزک پڑھنے کو ٹیبلچر کے استعمال پر فتح حاصل ہوئی۔

میں نے، جیسا کہ شاید آپ میں سے زیادہ تر، ممنوعات پڑھنے سے شروع کیا۔ یہ گانے لکھنے کا ایک بہت ہی بدیہی طریقہ ہے، تاہم، اس میں چار اہم خرابیاں ہیں:

- ٹیبلیچر مصنف کے کھیلنے کے طریقے کا حکم دیتا ہے۔

- منتخب آلے کے لیے لکھا جاتا ہے۔

- صحیح تال کی اشارے کو مدنظر نہیں رکھتا ہے۔

- اس جگہ کا تعین کرتا ہے جہاں آواز چلائی جائے گی۔

ٹیبلچر کا نوٹیشن (پیشہ ورانہ طور پر بنایا گیا) آلہ کے حصے کی تشریح کو کاغذ میں ترجمہ کرنے کے علاوہ کچھ نہیں ہے۔ یہ فائدہ بھی ہو سکتا ہے اور نقصان بھی۔ اگر ہم کسی گانے کو دوبارہ تخلیق کرنا چاہتے ہیں جس طرح مصنف نے اسے چلایا ہے تو ٹیبلچر صحیح ٹول ہے۔ اس میں تکنیکی چاٹ، انگلی لگانے کا طریقہ، نیز تشریحی ذائقوں (وائبرٹو، پل اپس، سلائیڈز وغیرہ) کو مدنظر رکھا جاتا ہے۔

نوٹ اشارے ہیں، ٹیبلچر ایک مخصوص راستہ ہے۔ ہو سکتا ہے کسی کا راستہ آپ کے لیے بہترین راستہ نہ ہو۔

دوسری طرف شیٹ میوزک کو پڑھنے کا فائدہ یہ ہے کہ یہ موسیقار کو خود فیصلہ کرنے کی اجازت دیتا ہے کہ نوٹ کیسے چلائے جائیں۔ نوٹ پچوں کا تعین کرتے ہیں، آلے پر ان کا مقام نہیں۔ یہ گٹارسٹ اور باس پلیئرز کے لیے خاص طور پر اہم ہے، کیونکہ ایک ہی آواز کو فنگر بورڈ پر کئی مختلف جگہوں پر چلایا جا سکتا ہے۔ موسیقار خود فیصلہ کرتا ہے کہ کون سی انگلی اس کے لیے آسان ہے۔

پی ایس گٹارسٹ اور باسسٹ کے لیے

آواز کے پہلو کا بھی ذکر ہونا چاہیے۔ آواز A بہت اچھا G اس میں سٹرنگ پر چلائے جانے والے ایک ہی نوٹ سے مختلف ٹمبر ہے۔ D. یہ فعال تار کی مختلف لمبائی اور ان کی موٹائی کی وجہ سے ہے۔ اسے عملی جامہ پہنانا، آواز A ایک تار پر کھیلا G، ایک بڑا حملہ ہوتا ہے، ایک زیادہ "سٹرنگ" (دھاتی ہم) سنائی دیتی ہے، یہ زیادہ کھلا، مقامی اثر دیتا ہے۔ لیکن A zagrane na strunie D اس کا رنگ زیادہ دب گیا، مختصر، کمپیکٹ، نرم۔

شیٹ میوزک پڑھنا قربانی کی ضرورت ہے۔

شیٹ میوزک ایک ایسی زبان ہے جو سیکھنے کے قابل ہے، لیکن یہ فرض نہیں ہے۔ یہ آپ کے افق کو وسیع کرتا ہے، لیکن کسی بھی زبان کی طرح، اسے سیکھنے میں بھی محنت درکار ہوتی ہے۔

شیٹ میوزک کو پڑھنے کے لیے یہ جاننے کی ضرورت ہے:

1. مختلف کلیدوں میں آوازیں ریکارڈ کرنا،
2. تال کی تقسیم کی ریکارڈنگ،
3. کمپوزیشن کی ریکارڈنگ کی شکلیں،
4. آلے پر آوازوں کا مقام،
5. آپ کی تکنیکی صلاحیتیں

اس مہارت کو حاصل کرنے کی کوشش کرتے ہوئے، ہم ترقی کرتے ہیں:

1. موسیقی کی آگاہی - نوٹ ہمیں بتاتے ہیں کہ کہاں سے حاصل کرنا ہے، لیکن یہ ہم پر منحصر ہے کہ ہم اسے کیسے کرتے ہیں،
2. موسیقاروں کی زبان کا استعمال - اچھی بات چیت (خاص طور پر میوزیکل) ٹیم ورک کی بنیاد ہے،
3. تال سے آگاہی،
4. کھیل کی تکنیک.

شیٹ میوزک پڑھنا سیکھنا

1. اپنے آپ کو نظریہ سے واقف کرو۔ اگر آپ ابتدائی ہیں تو استعمال کریں۔ موسیقی کی کتابیں، موسیقی کے دستورالعمل، ترجیحا وہ جو آپ کے آلے سے متعلق ہیں۔ تاہم، اگر آپ کو آلے پر آوازوں کے نام اور ان کا مقام معلوم ہے، تو موسیقی کی لغت حاصل کریں، جیسے موسیقی کی لغت (پی ڈبلیو ایم کے ذریعہ شائع کردہ، جرزی ہیبل کے ذریعہ). 
2. اپنے سیکھنے کو آوازوں کو پہچاننے اور تال پڑھنے سے متعلق مشقوں میں تقسیم کریں۔
   1. آوازوں کی شناخت - نوٹوں کی کتاب لیں اور ان کے نام بتا کر نوٹوں کو ایک ایک کرکے پڑھیں۔ آپ کے آلے پر ان آوازوں کو تلاش کرنا بھی قابل قدر ہے۔ مقصد: بغیر سوچے سمجھے اپنے سر سے نوٹوں کی پچ کو پہچاننا اور پڑھنا۔
   2. بیٹ پڑھنا - نصابی کتابوں میں بیان کردہ قواعد کے مطابق، 1 کے بعد ٹیپ کرنے یا گانے کی کوشش کریں۔ ٹکڑے کی شکست. صرف اس صورت میں جب آپ محسوس کریں کہ آپ پہلے ہی کسی دیے گئے ایپی سوڈ میں روانی سے ہیں، اگلی بار پر جائیں۔ توجہ! سست رفتاری سے ورزش کریں اور ایسا کرنے کے لیے اسے استعمال کریں۔ میٹرنوم. آپ اپنے آلے پر ایک نوٹ پر تھپتھپائیں / جھٹکا بھی دے سکتے ہیں۔ مقصد: آسانی سے ٹیپ کرنا، سست رفتار سے تال گانا۔
3. آلے کے ساتھ سیکھنا۔ مندرجہ بالا مہارت حاصل کرنے کے بعد، ہم دونوں پچھلی مشقوں کو یکجا کرتے ہیں۔
   1. سست رفتار میں، ہم اشارے سے 1 بار پڑھنے کی کوشش کرتے ہیں۔ ہم اس وقت تک سیکھتے ہیں جب تک کہ ہم اسے آسانی سے کھیلنا شروع نہ کریں۔
   2. اگلی بار سیکھنے کے بعد، ہم اسے پچھلی بار کے ساتھ جوڑ دیتے ہیں۔ ہم اس طریقہ کار کو اس وقت تک دہراتے ہیں جب تک کہ ہم پورا ٹکڑا نہ سیکھ لیں۔

ہر روز نئی بارز سیکھیں، چاہے پچھلی بارز 100% کامیاب نہ ہوں۔ یہ ایک طویل عمل ہے اور اس کے لیے منظم کام کی ضرورت ہے۔ لہذا، میں آپ کو مشقوں میں بہت صبر اور استقامت کی خواہش کرتا ہوں۔ میں بھی مضمون پر رائے کا انتظار کر رہا ہوں۔ میں مختلف سوالات کے جوابات دینے میں خوش ہوں، لیکن آپ کے تبصرے بھی سنیں۔